志行知理念

ZHIXINGGZHI CONCEPT

苏联教育家苏霍姆斯基指出，美育是情感教育。美的本身无须解释就可影响人的心灵。美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。志行知儿童俱乐部着力于打造一个发现美、感受美、创造美的机构。在这里，美既是高大上的艺术馆；也是激情澎湃的野兽派；更是身边看的见摸得着的真实。

我们为孩子们准备了超多的综合材料和有趣的艺术活动。让孩子在艺术创作过程中，不但学习、锻炼各种美术技巧，更学会观察和描述、分析和解释；学会从多个视角发现问题的正确答案；学会用语言或其他方式表达自己的情感。体验艺术创作折磨与乐趣；体验艺术创作的无限可能；体验成功，建立自信、丰富、强大的精神世界！

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参与艺术活动的好处

THE BENEFITS OF ARTISTIC ACTIVITIES

右脑支配情绪、直觉、创造力。当一个人在参与创造性的活动（如艺术）时，主要是右脑在起作用。学校教育忽视的，正是对大脑这部分能力的培养。研究显示，有天赋的孩子在解决问题时，他的两边大脑的电流活动都有增强。这表明，对大脑来说左右脑必须一起工作才更有效。艺术通过对右脑的刺激和锻炼，能加强左右脑的联系。孩子们应该学习艺术以使右脑促进两边脑部的协同工作，从而达到激发全部潜力的效果。

除了生理上的影响，纽约艺术教育中心还列出了儿童学习艺术的其他好处：

1.孩子能以更虚心的心态学会思考；

2.孩子能用语言或其他方式来表达自己的情感；

3.孩子能学会观察和描述、分析和解释；

4.孩子们能从多个视角发现问题的正确答案；

5.可以训练孩子们解决问题的能力、判断性思维技能，以及美术、音乐、舞蹈、戏剧的创作技巧；

6.孩子会学着与其他儿童或成人合作；

7.艺术向孩子展示了来自世界各地的不同文化；

8.艺术建立自信，因为做艺术没有唯一的正确方式，每个孩子都能为自己的原始艺术创作感到骄傲。

9.你的孩子或许能在艺术领域绽放光彩，即使有身体的、情感的或者学习的问题挑战，他也可以在艺术上体验成功。

志行知俱乐部环境

 ZHIXINGZHI THE ENVIRONMENT

创意的过程不仅仅是构思一个想法，而是在经过反复推敲以后，将创想变为创造的过程；也是通过构思，把材料制作成作品的过程。也是在实践中，不断实践探索、修正构思的过程。这个过程中，实现的方法和过程往往更为重要，看似无关紧要的步骤设计，却往往带来完全不同的感受和意志层面的体验及精神的愉悦。  

志行知作品欣赏  

ZHIXINGGZHI ART APPRECIATION

一百种语言

孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，

还有一百种思考、游戏、说话的方式。

一百种，总是一百种倾听、惊奇、和爱的方式，

一百种世界等着孩子去挖掘，

一百种世界等着孩子们去创造，

一百种世界等着孩子们去梦想。

孩子们有一百种语言，却被学校和文化，

偷走了九十九种。

他们把孩子的脑袋与身体分开。

不许孩子用双手去想 ，更不要用脑袋去做。

只许倾听，不要说话，

了解但毫无喜悦，只有在复活节与圣诞节的时候，才去爱和惊喜。

他们告诉孩子：去发现早已存在的世界,

而一百种当中，他们偷走了九十九种。

他们告诉孩子：

工作与游戏、真实与幻想、科学与想象、天空与大地、理由与梦想，

不属于同一个国度。

因此他们告诉孩子，一百种并不在哪里。

孩子说，不，一百种就在那里。

----罗里斯·马拉古齐 

在志行知俱乐部里，我们给予孩子们最大的自由，让他们充分选择自己喜爱的方式来表达身体所感、内心所想、精神所思。我们是孩子学习的引导者——帮助孩子认识了解自己、明确创意，设计符合自己水平的构想和目标；辅助者——为孩子提供一切资源支持；促进者——激发学习动机，促进创造兴趣；合作者——引导、帮助孩帮助孩子克服困难，但不会替代孩子超越困难；欣赏者——寻找孩子们的闪光点，帮助他们建立自信心。我们给予孩子们最深的认同、最大的支持、最棒的体验！

给孩子一些权力，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去把握；给孩子一些困难，让他自己去面对；给孩子一些问题，让他自己去解决；给孩子一些条件，让他自己去创造。让我们一起来开启艺术创意之门吧！